La Comisión de Educación, Juventud y Deporte y el Ministerio de Educación realizarán un trabajo conjunto en la elaboración de proyectos de ley consensuados, a fin de lograr el progreso y desarrollo del sector educativo del país, informó la presidenta de ese grupo de trabajo, congresista Paloma Noceda Chiang (FP), al inaugurar el evento “Análisis de la Realidad Educativa en el Perú”, que se desarrolló hoy miércoles 27 en la sala Quiñones del Palacio Legislativo.
Manifestó que sostuvo una reunión con el ministro del sector Idel Vexler, con quien concordaron ese propósito de laborar coordinadamente para obtener dispositivos orientados a reactivar la educación en todos sus niveles para bienestar de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes estudiantes, así como de los profesores.
“Creo que se abren buenas perspectivas para los estudiantes, educadores y padres de familia”, expresó la legisladora, quien remarcó que ya es tiempo de superar los últimos problemas presentados y trabajadores y seguir trabajando por la niñez, adolescencia y juventud.
Paloma Noceda también informó que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha recomendado mejorar la educación superior en el Perú, como por ejemplo la homologación entre la oferta de programas de educación y formación vocacional (VET) y las necesidades de la economía.
Asimismo, brindar financiamiento dirigido y basado en rendimientos a instituciones privadas que gradúen de forma exitosa a estudiantes en programas con demostrada escasez laboral y permitir más flexibilidad en la entrega del currículo nacional para permitir a las instituciones atender las necesidades de los empleadores y economías locales
Dijo que también ha sugerido fortalecer y ampliar una infraestructura de datos que conecten los resultados de educación y mercado laboral y seguir las transiciones estudiantiles dentro de la educación hacia la empleabilidad.
La presidenta de la Comisión de Educación indicó que en el Perú egresan de secundaria cada año más de 500 mil jóvenes, pero de ellos solo un 37,7% accede a educación superior, sea técnica, tecnológica, artística, pedagógica o universitaria. Puntualizó que una gran proporción del resto pasa a formar parte del 69% de la PEA que accede a puestos de trabajo de bajo nivel y remuneración.
Manifestó, asimismo, que hoy en día existen cerca de 833 mil jóvenes que estudian una carrera universitaria frente a 392 mil que eligen carreras técnicas. ¿El motivo?, preguntó. “La sobrevaloración del título universitario”, expresó.
Indicó que el PBI nacional deja de crecer dos puntos porcentuales cada año debido a la baja calidad de la formación de su capital humano. De otro lado, el 68% de los empleadores han declarado no conseguir personal adecuadamente formado en habilidades técnicas o con experiencia suficiente.
“Por eso, buscaremos que la educación en todos sus niveles se forme sobre la base de valores. Considero que los estudiantes deben ser forjados con una buena calidad educativa y con proyecciones laborales futuras”,
Paloma Noceda también trató diferentes puntos relacionados con la educación primaria y secundaria ante estudiantes, profesores y directores del Instituto Escolar Adventista de diferentes localidades del país.
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